-:العلامات المبكرة لحالات الضعف البصري:-
ـ الاحمرار المستمر في العين .
ـ كثرة الإدماع والافرازات البيضاء في العين .
ـ الحركة السريعة لمقلة العين وصعوبة تركيز النظر .
ـ ظهور عيوب واضحة في العين كالحول .
ـ الذبذبة السريعة والمتكررة لأهداب العين .
ـ حملقة العين أثناء النظر الى شيء ما .
ـ وضع غير طبيعي للرأس اثناء القراءة والكتابة .
ـ تقريب المادة المقروءة أو ابعادها بشكل ملفت للنظر .
ـ التعثر أثناء المشي والحذر الشديد عند نزول السلم .
ـ الانزعاج من الضوء بشكل ملفت للنظر ( أو طلب المزيد منه ).
ـ كثرة الشكوى من عدم وضوح ماهو على السبورة .
ـ مواجهة صعوبة كبيرة في التنقل في الأماكن غير المألوفة .
ـ تكرار الشكوى من الصداع .
ـ سرعة الشعور بالاجهاد والتعب أثناء القراءة أو الكتابة والأعمال الأخرى التي تتطلب تركيزاً بصرياً .
ـ كثرة الأخطاء في القراءة والكتابة فيما يتعلق بالحروف المتشابهة أو ضياع السطور عند القراءة .
ـ صعوبة التمييز بين الألوان المختلفة .
ـ تغطية احدى العينين باليد أثناء القراءة أو التدقيق في شيء ما .
ـ فرك العينين لدى محاولة إدراك التفاصيل الدقيقة لشيء ما .
ـ الطلب بشكل متكرر من الزملاء في الصف أو من المعلم ان يفسروا مايحدث أو ماهو على السبورة .
-:العلامات المبكرة لحالات الضعف السمعي البسيط:-
ـ إدارة الأذن أو الرأس نحو المتكلم .
ـ الصعوبة في فهم التعليمات وطلب إعادتها .
ـ اخطاء في النطق والمشكلات الكلامية.
ـ وضع اليد حول احدى الأذنين لتحسين القدرة على السمع .
ـ الحملقة في وجه المتحدث ومتابعة حركة الشفاه .
ـ تفضيل استخدام الاشارات أثناء الحديث .
ـ التهاب الأذن بشكل متكرر .
ـ ظهور إفرازات صديديه من الأذن أو إحمرار ، في الصيوان .
ـ التهاب الحلق واللوزتين بشكل متكرر .
ـ ضغط الطفل على الأذن أو الشكوى من طنين ( رنين ) في الأذن .
ـ استخدام القطن في الاذن بشكل متكرر .
ـ التنفس من الفم .
ـ العزوف عن المشاركة الصفية بحكم عدم قدرتهم على متابعة وفهم مايقال .
ـ تحاشي المشاركة في النشاطات التي تتطلب مزيداً من الكلام ومحاولة اشغال النفس .
ـ عدم ملائمة الاستجابات الصادرة عن الطفل .
-:العلامات المبكرة للصعوبات التعليمية :-
ـ السلوك الاندفاعي التهوري .
ـ النشاط الزئد او الخمول المفرط .
ـ الافتقار الى مهارات التنظيم .
ـ عدم المثابرة .
ـ الصعوبات الادراكية البصرية .
ـ الارتباك .
ـ التشتت .
ـ العجز عن الانتباه .
ـ عدم القدرة على التركيز .
ـ عدم القدرة على القراءة .
ـ قلب الحروف والارقام والخلط بينهما .
ـ صعوبات كبيرة في الحساب
ـ الافتقار الى المهارات الحركية الدقيقة .
ـ عدم القدرة على استيعاب التعليمات .
-:العلامات المبكرة للاضطرابات السلوكية :-
ـ عدم الثقة بالنفس .
ـ عدم القدرة على بناء العلاقات الاجتماعية المناسبة مع الآخرين .
ـ تدني المستوى التحصيلي الاكاديمي .
ـ تباين السلوك من وقت الى آخر .
ـ الانسحاب الاجتماعي .
ـ العدوانية المفرطة .
ـ نوبات الغضب والعناد .
ـ النشاط الجسمي المفرط .
ـ عدم القدرة على التركيز والانتباه .
ـ عدم ادراك نتائج الافعال .
ـ اظهار أنماط سلوكية غير هادفة بشكل متكرر .
-:لعلامات المبكرة للصعوبات الكلامية واللغوية:-
ـ التكلم بطريقة غير مفهومة .
ـ التكلم بطريقة ملفته للنظر بشكل سلبي .
ـ ظهور ايماءات جسمية غريبة عند التكلم .
ـ معاناة الطفل عندما يتكلم .
ـ حذف بعض الحروف عند التكلم .
ـ استبدال الحروف عند الكلام .
ـ التكلم بطريقة سريعة جداً أو بطيئة جداً .
ـ الكلام الانفي أو المرتفع جداً أو المنخفض جداً .
ـ شعور الطفل بالاحراج عندما يتكلم .
ـ عدم قدرة الطفل على التعبير كلامياً أو استيعاب مايقال له .
-:العلامات المبكرة للإعاقة العقلية البسيطة :-
ـ بطء معدل التعلم بشكل ملحوظ .
ـ التأخر في معظم مجالات النمو .
ـ تدني مستوى التحصيل الدراسي .
ـ عدم التمتع بالكفاية الاجتماعية .
ـ التأخر اللغوي الملحوظ .
ـ عدم القدرة على تعميم المهارات ونقل أثر التعلم .
ـ الحاجة الى التكرار المبالغ فيه .
ـ عدم القدرة على التركيز .
ـ عدم الانتباه .
-:العلامات المبكرة للضعف الحركي / الجسمي والصحي :-
ـ التغيرات المفاجئة او التدريجية في الصحة العامة للطفل .
ـ الشعور بالتعب والارهاق المفرط بعد تأدية الانشطة الجسمية .
ـ تجنب القيام بالانشطة الجسمية .
ـ ضيق التنفس عند بذل مجهود جسمي بسيط نسبياً .
ـ الشكوى من الغثيان أو الصداع أو الدوار أو التعرق أو الجوع او العطش بشكل مبالغ فيه .
ـ السعال او العطاس وردود الفعل التحسسيه الاخرى المعروفة .
ـ إظهار اوضاع حركية وجسمية غير عادية .
ـ حدوث نوبات الاغماء وفقدان الوعي .
ـ الشكوى من الألم في العضلات اوالمفاصل والاجزاء الاخرى في الجهاز الحركي .
-:علامات التوحد:-
ـ بطء في نمو المهارة اللغوية .
ـ أو لا يوجد علامات تدل على ذلك .
ـ عدم القدرة على اختيار الكلمات المناسبة مع استخدام الكلمات في غير محلها .
ـ الاستجابة للاشارات والايماءات دون الكلام .
ـ قصر مدة الانتباه.
ـ قضاء الاوقات على انفراد .
ـ قلة الاهتمام في تكوين صداقات .
ـ قلة الاستجابة للآخرين من حوله مثل الابتسام نحوهم او النظر اليهم .
ـ الافتقاد الى اللعب البريء كاللهو مع الاقران مثلا .
ـ عدم تقليد ما يفعله الآخرون .
ـ نوبات غضب دون سبب واضح .
ـ لا يشعر بمن حوله فقط يكون عدوانيا نحوهم او على نفسه .
ـ صعوبة في تغيير ما تعود على فعله
منقول