الله يسلمك أختي المتميزة رانيا

كلامك صحيح 100% ، الخط موهبة وتتطوّر بالتدريب والممارسة كما تفضلتِ،
ما عنيته هو أن المناهج وطريقة التدريس الحالية لم يعد فيها مجال إجباري للكتابة كما
كان معمولاً به في السابق من خلال مواد التعبير والإملاء والخط، كما أن أسئلة
الامتحانات سابقاً كان يتطلب لحلها كتابة جُمل وليس صح / خطأ كما هو الآن.

من سبقوني بالدراسة كان يقولون إن عقاب المقصر في السابق كان كتابة "نص"
يختاره المدرس 20 أو 30 مرة، وهذا في حد ذاته تمرين إجباري لمزاولة الكتابة.

بالنسبة للأخطاء الإملائية، أعتقد بأن اللوم الأكبر يقع على إهمالها من قبل المناهج،
يلي ذلك أولياء الأمور وعدم حرص أكثرهم على متابعة وتصحيح أخطاء أبنائهم الإملائية،
وكذلك الأبناء بسبب انعدام الدافع / المحفز لهم للكتابة بسبب وجود أجهزة التقنية.

أحد زملائي كان يقول إنه يجد صعوبة في قراءة "ورقة المقاضي" التي تكتبها ابنته الطالبة
في الثانوية.

تقبلي شكري الجزيل أختي الفاضلة لمداخلتك المهمة.
دمتِ بصحة وسعادة.