موسوعة الام والطفل

سديم وتناهيد
الله يسلمكم ويعطيكم العافية
حــــــــــــــــا ضرين

1- التغذية عند الطلب:
تعني التغذية عند الطلب تقديم الغذاء لطفلك عندما يشعر هو بالجوع ، وليس وفقاً لجدول زمني .
إن الجوع احساس جديد عند طفلك ، اذا كان يتغذى باستمرار إبان زو جوده في الرحم ، أما الان فبات عليه أن يلبث فترات زمنية من بين الوجبه والأخرى . كما أن جهازه الهضمي لم يكتمل بعد الى درجة تسمح له بتناول وجبات كبيرة وقليلة العدد . إنه يحتاج الى وجبات صغيرة متكررة ، في البداية.
ليس هناك من جدوى في ترك طفلك ينتظر غذاءه طويلا ، بعد مباشرته البكاء ، إذ شوف يكتئب ، مما يجعله يرفض الرضاعة ، فيكون عليك عندها تهدئته ومراضاته حتى يقبل على الرضاعة. فأنت اذا لا تدللين طفلك عندما تلبين حاجاته.
ويغلب أن يكون فراغ معدته السبب الرئيسي لاستيقاظه وبكائه ، خلال الأسابيع الأولى، ومع تطور جهازه الهضمي تأخذ معدته في النمو ، فيتناول كميات أكبر وتتطاول المدة الزمنية بين كل وجبه وسابقتها.




2- الريح والتجشّـؤ
بغض النظر عن أسلوب تغذية الطفل ، عليك أن تمنحيه الفرصة ليتجشأ أية كمية هواء يكون قد ابتلعها ، كلما توقف ليرتاح ، إذ قد تشعره الغازات بالإمتلاء.
أما اذا مر أكثر من نصف دقيقة من دون أن يتجشأ فكف عن محاولاتك ، إذ من المرجح أن ألا تكون به حاجة الى التجشؤ حينها.(ضعي فوطة من القماش لتحمي ثيابك)
.

3- كم مرة يطلب طفلك الغذاء؟
يطلب طفلك الغذاء كلما احتاج اليه ، ويتكرر ذلك كثيرا بادى الأمر ، اذ لايمتلك المواليد الجدد نظاما معينا لتناول الغذاء .
ومع حلول اليوم الثالث أو الرابع تصبح حاجة طفلك الى الوجبات بمعدل
وجبة واحدة كل ساعتين أو ثلاث وقد يصل عدد وجبات النها الى ثمان، بالإضافة الى عدد من الوجبات الصغيرة مساءً . أما خلال الليل ، فقد ترضعين طفلك مرتين أو ثلاثاً ، لأن الأطفال دون السته أسابيع لايستطيعون النوم أكثر من خمس ساعات متواصلة من غير أن يوقظهم الجوع.
ويتطلب الأطفال اللذين يرضعون من الثدي وجبات أكثر من اللذين يرضعون من الزجاجة ، لأن حليب الأم أسرع وأسهل هضماً من الحليب المجفف.
مع حلول شهره الثالث ، يرجح أن يتخذ طفلك لنفسه نظام تغذية بحيث يتناول نهارا وجبه كل أربع ساعات ، بالإضافة الى واحدة أو اثنتين ليلاً. واذا كنت ترضعينه من الزجاجة ، فهو سيتبنى نظام التغذية هذا باكراً.

بسم الله الرحمن الرحيم

غيث السماء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بيض الله وجهك اختي الفاضله

والف الف شكر على هذه المووسوعه الرائعه

صراحه فيها فوائد قيمه ..

وتستحقي وسام الابداع والتميز على هذا الموضوع

بالفعل .... كنوووووووووووووز.. وجدتها هنا

بارك الله فيك وفي ماقدمتي ..

اخوك

الحسام

وعليكم السلام ورحمة وبركاته
الحسام
عفوا عفوا لا شكر على واجب
افا ليش احنا بي نبي الفادة الى الكل وان شاء الله يستفيد اكبر عدد ممكن من الا عضاء
وانتظروا المواضيع القادمة

بيض الله وجهك اختي الفاضله

حلوه هذا لجملة من زمان ما سمعتها
عجبتني

ويعطيك العافيه اخوي

كل ما تودّين معرفته عن عالم الطفل العجيب

تراودنا جميعا نحن الأمهات عدة استفسارات حول حياة الطفل الاولي فنطرحها أحيانا علي

انفسنا ونترك أمامها علامة استفهام وأحيانا أخري نطرحها علي الطبيب فيجيبنا اجابات

علمية بحتة فالطفل خلال الاشهر الاولي من عمره وأيضاً خلال الاسابيع الاولي يتصرف

تصرفات تدل علي انه مدرك لكل ما يحيط به فهو يبتسم عندما يكون محاطا بالعناية ويبكي

بمجرد ان نتركه بمفرده.. يلقلق ويتحرك ويبتسم وهو نائم.. يبكي عندما تحمله اياد غريبة

عنه ويفرح لرؤية والدته واخوانه.. انه فعلا عالم الاطفال الرضع.. ولمزيد من معرفة

طلاسم وخصائص عالم الطفولة الاول نطرح بين يديك عزيزتي الأم ملخص دراسة اجريت

في فرنسا حول مظاهر حياة الطفل الاولي قام بها الأستاذ جاك دوشي أحد اطباء الاطفال

المشهورين في فرنسا نعرضها عليك علي شكل سؤال وجواب.

هل يحلم الطفل بعد ولاته؟

- نعم كل الملاحظات التي اجريت حول الاطفال حديثي الولادة أكدت ان الطفل يحلم في سن

مبكرة جدا ولكننا لا نستطيع ان نحدد فترات الحلم لديه ولا ان نحدد مدتها ومحتواها.

بماذا يحلم الطفل الرضيع؟

- انه من المستحيل تحديد بماذا يحلم الطفل الرضيع لسبب بسيط هو انه لا يمكننا

سؤاله عن احلامه فعندما يستيقظ فجأة نلاحظ انه كان فعلا يحلم وذلك من خلال

حركاته ونظراته وحالته فهو يتصبب عرقا وأحيانا أخري يبكي أو يضحك.

هل يحلم الطفل وهو في بطن أمه؟

- يقال هذا ولكننا لا نستطيع ان نؤكده كل ما يمكن قوله هو ان الدراسات التي

اجريت علي الاجنة وكذلك الصور دلت علي ان هناك حياة كاملة للجنين في بطن

أمه وهناك تفاعلات مع المحيط الخارجي.

متي تبدأ الحياة النفسية للطفل؟

- بالطبع منذ ولادته وأيضا قبل ولادته وعموما فهو يحمل شحنات عاطفية منذ

اللحظة الاولي من ولادته ولكنه يصعب عليه جدا تفجيرها، نأخذ مثلا لذلك بكاء الطفل

الرضيع فهل يمكننا ان نفسره بأن سببه هو الحزن أو الألم، لا طبعا فالبكاء قد يكون

بسبب تفاعلات أخري لها علاقة بحالته النفسية أو بحالته الجسمية.

لماذا ينام الطفل كثيراً؟

- النوم مهم لحياة الطفل الاولي ولنموه الجسمي والذهني فعندما ينام الطفل تنشط بعض

الخلايا وتتكون خلايا أخري فهو يواصل حياته الرحمية التي كان ينام فيها طول الوقت

وبالنوم يتعود دماغه علي التأقلم مع الحياة خارج الرحم.

متي يتعرف الطفل علي أمه؟

- كل الملاحظات تجعلنا نظن ان الرضيع يعرف أمه منذ الاسابيع الاولي ولكن في الحقيقة

لا يمكنه التعرف علي شكلها فهو لا يعرفها في هذه السن من بين النساء الاخريات وإنما

يتعرف عليها من خلال رائحتها وحرارة جسمها فقد اجريت العديد من الابحاث حول هذا

الموضوع وكانت النتيجة ان الرضيع يهدأ عندما يشم ثياب أمه فقد قدمنا لمجموعة أطفال

موجودين في حجرة بمفردهم ثيابا لأمهاتهم وقد اتضح ان الرضيع يكف عن البكاء عندما

يوضع بجانبه ثوب أمه بينما لا يكف عن البكاء عندما توضع بجانبه ثياب امرأة أخري.

اما عن معرفته لشكل أمه فإن هذا لا يكون قبل بلوغه لسن الستة شهور فعلاقة الأم

والابن لا تتكون قبل هذا العمر.

هل يصاب الرضيع بالاكتئاب؟

- نعم يتم هذا في حدود سن الثمانية أشهر ولذلك فاننا اطلقنا عليه اسم اكتئاب

الثمانية أشهر .

وتفسير ذلك هو الآتي.. منذ ولادته وحتي بلوغه هذه السن يكون الطفل محاطا برعاية

كاملة من أمه ثم فجأة تتكون له علاقة مع الآخرين في الحضانة مثلا أو مع الخدم

أوحتي مع اخوانه فيشعر ان أمه قد ابتعدت عنه ويتكون له شعور بالقلق والخوف

ونلاحظ ذلك من خلال رفضه لأي وجه جديد ويتجلي الرفض علي شكل بكاء وصراخ

لا يهدأ منه الطفل الا عندما تحمله أمه بين احضانها وتعتبر حالة الاكتئاب هذه طبيعية

تصيب العديد من الاطفال في هذه السن وهي مرحلة هامة في حياته تكون له علاقة مع

الآخرين وكلما تقدم سن الطفل وشعر بالاهتمام من قبل الآخرين كلما زال هذا الشعور.

كــــــــــــل يـــــــوم تـــعالوا

**نظافه ..جمال ..صحه...نمو...حمام الهنا

أطفالنا هم قلوبنا النابضة …هم أرواحنا داخل الجسد …هم عيوننا التي نرى بها …ولكي نحافظ على القلب و الروح والعين
علينا أن نهتم بهم …بطعامهم..وبملابسهم ..وبصحتهم واهم من ذلك كله بنظافتهم
فالنظافة للطفل أساس في نموه الجسدي والعقلي و السلوكي
لا تعتقدي سيدتي أن طفلك لا يدرك شيء عما يدور حوله وهو حديث الولادة …ابدااااااااااااا
انه ذكي و واعي تماما بكي و باهتمامك به والسلوك الذي تعودينه عليه ..وينمو ويكبر على هذا السلوك عودي طفلك سيدتي منذ الولادة على النظافة …ليريحك عندما يكبر… وتكون أساس من أساسيات حياته
ونظافة الطفل تنقسم إلى نوعين :
1- نظافة عامه يوميه ….
2- و نظافة داخليه تعتمد على الوقت الذي تحددينه أنت وتعودي عليه طفلك
وإذا بدأنا في الحديث عن النظافة العامة و اليومية فإنني اقصد بها النظافة الخارجية و أولها ·


*نظافة الأسنان…:.
على كل أم أن تعود طفلها منذ نعومة أظافره ومنذ بداية ظهور الأسنان له على غسلها يوميا صباحا ومساءا …وتخصص له فرشاه ومعجون خاص به لتشجعه على مداومة غسلهم ..فان الأسنان هي الواجهة الجميلة لابتسامتهم المشرقة ·
*نظافة الأظافر …:
داومي سيدتي على قص وتقليم أظافر طفلك حتى وان كان حديث الولادة فبطولها قد تؤذيه وتجرحه ..كما إنها مع السن الأكبر تخزن فيها الكثير من القاذورات التي تسبب الكثير من الأمراض وتشوه شكل يده ·
*نظافة الأذن …:
تأكدي سيدتي من نظافة أذن طفلك على الدوام …واستخدمي لذلك القطن الطبي وابعدي أي أدوات حادة قد يستخدمها طفلك مقلدا لك …واهتمي بالمنطقة الخارجية من الأذن …وابتعدي عن الداخلية …حتى لا تؤثري على المادة الشمعية الداخلية التي تحجز القاذورات …ومن الممكن تنظيفها مره كل أسبوعين أو ثلاثة من الداخل
*نظافة الأنف ….:
قد لا تشعري بها كثيرا مع الطفل حديث الولادة ..إلا أن الطفل الأكبر يحتاج إلى تنظيف قدميه قبل النوم و عند الرجوع من الخارج وذلك لانه يرتدي الحذاء لفترات طويلة تتعرض خلالها قدميه للعرق وقد يسبب ذلك الرائحة الكريهة

كـــــــــــــــل يــــــوم تـعالوا

اختيار الحامل لملابسها اثناء فترة الحمل



كثيراً ماتحتار المرأة الحامل في اختيار ملابسها بمايناسب الموضة ,, و الظهور بمظهر انيق و جذاب اثناء فترة الحمل ..و على المراة الحامل مراعاة الراحة و البساطة و حرية الحركة و الاتساع المناسب عند اختيارها لملابسها ,, و اهم نقطة يجب مراعتها و الحرص على راحتها هي منطقة البطن فعادة نختار الملابس المطاطة ( السترش ) و الناعمة التي تسمح بنمو البطن بشكل طبيعي و لا تؤثر على الجنين .



كيف تختار الحامل المقاس المناسب لها؟

في العادة يكون المقاس هو نفسه قبل الحمل .. مع ملاحظة أن ملابس الحمل تكون أكبر في منطقة البطن و الصدر والأرداف .
فإذا كان مقاسك مثلا 14 قبل الحمل فهو مقاس L أثناء الحمل
ويفضل شراء الملابس التي يمكن توسيعها أو تضييقها بشريط لاصق حسب الحاجة حتى لا تضطري لشراء ملابس جديدة لكل مرحلة أو كلما كبر حجم البطن .



* لكل امرأة ما يناسبها :
المرأة الصغيرة الحجم
بنصحها خبراء الموضة بألا تخفي جسدها أثناء الحمل في ملابس كبيرة الحجم ,, بل يجب أن تهتم باختيار الملابس المحبوكة و المضبوطة عليها لتظهر جسمها الصغير .. و يفضل أن تشتري الملابس التي بها نسبة من قماش الليكرا أو ستريتش حتى تكون مضبوطة عليها




ارتداء الملابس بنفس اللون للبلوزة و البنطلون يعطي إحساس بالطول .و يقترح عليها خبراء الموضة شراء قمصان قصيرة الأكمام أو ستايل البولو شيرت و البنطلون الشورت و البنطلونات القصيرة موديل كابري .



الحوامل الطويلات
و هن من المحظوظات عادة حيث يمكنهن ارتداء كافة الموديلات تقريبا .. يستحسن أن يمزجن بين الألوان و النقوشات . و إذا كان الوسط طويل فيفضل ارتداء البلوزات المنقوشة و البنطلونات السادة ,, والعكس لو كانت الأرجل طويلة.



يقترح عليهم خبراء الموضة شراء الفساتين القصيرة والقمصان المحبوكة و الجاكتات القصيرة و كذلك الجوبات القصيرة والبنطلونات موديل boot cut ، والنقوشات المرحة مثل الورود و الضفائر و الألوان الفاتحة

كــل يــوم تــعــالـو ا

ماشاء الله عليك ياغيث السماء
عيني عليك باردة
موضوعك قمة في الرووووعة
موضوع متميز فعلاً
بارك الله فيك
لك أعذب تحية


متابعة للموضوع أول بأول

مشكورة اختي على ها الرد الحلوة
لقد سررت طثيرا لك وشهادتك
عن الف شهادة
هذا ما كتاتماه ان الموضوع ينال اعجابكم
وهذا كلة عشناكم

بعني بساطة شدي الموضوع حلو لانه صاحبة احلى

متابعة للموضوع أول بأول

هذا ما كنت اتمناه
وحياش الله

حياة أطفالنا بدون تليفزيون.. كيف تكون؟

طفل جالس أمام التليفزيون لساعات طويلة مستعرضًا قنواته المتعددة في عصر السموات المفتوحة.. صوت منهك لأمه أو أبيه من كثرة محاولات التوجيه بالكف والتخفيف من الجلسة المعتادة الكسولة.. ربما يسعد أصحاب هذا الصوت بطرح هذا السؤال: "هل يمكن أن نعيش دون تليفزيون؟".هذا السؤال حاولت الدراسة المقدمة من د. "فتحي مصطفى الزئن" الإجابة عليه، تحت عنوان: "أثر إدمان الأطفال للتليفزيون على نموهم العقلي والمعرفي"، وذلك ضمن الأبحاث التي ناقشها مؤتمر "دور تربية الطفل في الإصلاح الحضاري".

وأكد د. الزئن في دراسته على الآثار العقلية والمعرفية والاجتماعية السلبية لإدمان مشاهدة التليفزيون، وتوصل في ختامها - بناء على تجربة أُجريت عمليًا على مجموعة من الأسر- إلى أن الأسر يمكن أن تعيش بدون تليفزيون، خاصة بعد الإيجابيات التي أظهرتها التجربة، وأهمها:
تواجد أكثر هدوءًا في البيت والشعور الحميم بالتعاون الأسري.

المزيد من المساعدة من جانب الأطفال في أعمال البيت، وأداء الواجبات المدرسية على نحو كامل، والذهاب إلى الفراش مبكرًا.

فرصة أكبر لممارسة اللعب الخلوي، وممارسة أنشطة الفك والتركيب.

المزيد من القراءة، وعلاقات أفضل بين الوالدين أنفسهما، وبينهما وبين الأطفال.

تزايد الزيارات الاجتماعية، وزيادة معدل الأنشطة المنزلية للأمهات، من حيث إعداد أفضل للوجبات، وحياكة الملابس، وتنظيف الأثاث، وترتيب البيت وتنظيفه وتجميله.

التلفزيون.. الشكل لا المضمون

أكدت الدراسة أن وراء الإيجابيات المتحققة بالحياة دون تليفزيون عدة أسباب، منها:

معدل الساعات الطويلة التي تقضيها الأسر أمام التليفزيون.

غياب الفلسفة والأهداف الإنسانية والقيمية والتربوية والعلمية، التي تحكم اختيار وإعداد وإخراج البرامج التليفزيونية، التي تُقدَّم عبر الشاشات الصغيرة على اختلاف مستوياتها وتوقيت عرضها وجمهورها.

إضافة لعشوائية وغياب المنهج العلمي المبني على آراء العلماء والمتخصصين في مجالات التربية وعلم النفس واللغة والاجتماع والاتصال؛ حيث ينصب الاهتمام على شكل المواد التلفزيونية لا محتواها أو مضمونها، ويتم التركيز على الجوانب المبهرة في الإخراج والعرض، مع التجاهل التام لعقل المشاهد ووعية وثقافته وعمره.

إستراتيجيات وقائية
وعرضت الدراسة لعدد من الإستراتيجيات التي يمكن أن تتبعها الأسرة كإجراءات وقائية، منها:

ما يقوم على عدم بث برامج تليفزيونية خلال الفترات التي يكون فيها الأطفال يقظين، ويمكن شغل هذه الأوقات ببرامج لا تستقطب اهتمام الأطفال أو تكون بعيدة عن هذه الاهتمامات مثلما فعلت الولايات المتحدة بعدم بث أي برامج تتعلق بالأطفال فيما بين السادسة صباحًا والسابعة ونصف مساء، وهي فترة يقظة الأطفال.

كما يمكن تشفير القنوات أو برمجة عمل قنوات التليفزيون إلكترونيا، أو تمكين الأطفال من مشاهدة بعض البرامج في وجود الآباء أو الأمهات، مع إنهاء تجربة المشاهدة بانتهاء هذه البرامج، وعدم التسامح في هذا الأمر، واتخاذ موقف صارم تجاه استمرار تجربة المشاهدة، كما يمكن ابتكار وممارسة الأنشطة التي تستقطب اهتمام الأطفال بعيدًا عن البرامج التي يبثها التليفزيون، مع محاولة إقناع الطفل بأن هذه الأنشطة أكثر فائدة وأكثر متعة للطفل من مجرد مشاهدة البرامج التي يبثها التليفزيون.

والعمل على دعم الأنشطة الذاتية التي يبتكرها الطفل ومشاركته، وتدعيمها على نحو يجد الطفل خلاله متعة حقيقية وفائدة عقلية أو معرفية أو عملية تفوق مشاهدته للتليفزيون.

والأخذ بنظام اليوم الدراسي الكامل مع دعمه بالأنشطة الرياضية والمهارات العلمية، وإتاحة الفرصة للتلاميذ والطلاب بأداء الواجبات داخل المدرسة.

دعم قيام المدارس بزيارات ميدانية أو رحلات خلوية تنشط رغبة الأطفال في إدراك مختلف جوانب وأنشطة الحياة، وأن الحياة أكبر من أن تكون داخل صندوق للمشاهدة، مع اشتراك الطفل اشتراكا مباشرًا في هذه الأنشطة للتعرف عليها وتذوقها.

الطفل أيضا مشروع حضاري
و"دور تربية الطفل في الإصلاح الحضاري" هو عنوان مؤتمر عقده المعهد العالمي للفكر الإسلامي في القاهرة في الفترة من 27-29 يونيو، وقد تناول قضية تربوية وحضارية هامة، وهي خطورة وأهمية تربية الطفل تربية صحيحة لتحقيق الإصلاح الحضاري، والتنبيه على ضرورة الإعداد الجيد لهذا الطفل لمواجهة تحديات المستقبل، وتوضيح ما يتطلبه ذلك من مساعدة جميع العاملين والمتعاملين مع الأطفال على القيام بدورهم الهام لتحقيق التربية الصحيحة لهؤلاء الأطفال.

وقد أكد المفكر الإسلامي د. "عبد الحميد أبو سليمان" رئيس المعهد العالي للفكر الإسلامي في افتتاح المؤتمر أن دور تربية الأطفال في الإصلاح الحضاري كان البعد الغائب عن كل حركات الإصلاح في العالم الإسلامي منذ 100 عام وحتى الآن، رغم أهمية ذلك الدور ومحوريته في أي عملية إصلاح قادمة.
ودارت فعاليات المؤتمر حول عشرة محاور، وهي:

1- أهم التحديات الحضارية التي تواجه الأمة، وتفوق الإصلاح الحضاري.

2- دور تربية الطفل بمفهومها الشامل في الإصلاح الحضاري، وأهمية وضرورة العناية بالطفل بمختلف جوانبه: نموه وتعليمه وتربيته وتنشئته وتثقيفه وبناء لغته وعقله، وتنمية تفكيره وتطوير منهجه في التعامل مع الحياة والمشكلات.

3- أهم مقومات ومتطلبات الوالدين وسبل الإعداد لها، وأهم الأدوار التي تقوم بها.

4- التربية المبكرة وأهميتها، وأحدث التوجهات التربوية حولها.

5- دور المدرسة في تربية الأطفال، وأهم سبل النهوض بها لتحقيق أهدافها.

6- دور أجهزة الإعلام المختلفة في تنشئة وتعليم الأطفال، وكذلك في الإرشاد الأسري والتوعية الوالدية.

7- مقومات البناء النفسي للطفل القادر على مواجهة التحدي الحضاري.

8- الإبداع والعوامل الثقافية والتربوية المؤثرة فيه، وأهمية مراعاة ذلك لمواجهة تحدي العلم والتكنولوجيا.

9- أهم تجارب الإصلاح الحضاري الإسلامية، وغيرها عن طريق تربية الطفل.

10- المنهجيات المتوفرة في البحث التربوي في مجالات الطفولة، وفي التوجه والمنهجية المقترحة للإصلاح الحضاري.
وقد ناقش المؤتمر عددًا من الأبحاث التي شملت المحاور العشرة

كــل يـوم تـعالــوا